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Alagoas lidera no Nordeste em escolas com salas de recurso para educacao especial

Levantamento do IBGE aponta estado com 42,9% das unidades estruturadas para Atendimento Educacional Especializado e expansao de 59% nas matriculas inclusivas.
Imagem: Ascom Seduc/arquivo
Alagoas alcançou o 1º lugar do Nordeste e a 5ª posição do Brasil no percentual de escolas equipadas com salas de recursos multifuncionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), atingindo 42,9% do total de unidades de ensino, segundo dados do estudo Pessoas com Deficiência e as Desigualdades Sociais no Brasil, divulgado pelo IBGE.

O estado de Alagoas atingiu o topo do ranking no Nordeste e a quinta posição nacional em percentual de estabelecimentos de ensino dotados de salas de recursos multifuncionais voltadas ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) indicam que 42,9% das escolas alagoanas possuem a estrutura inclusiva. O estudo posiciona ainda o estado na segunda colocação regional e sexta nacional no tocante à presença de profissionais de apoio pedagógico nas redes públicas e privadas, abrangendo 40,8% das instituições.

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A abrangência da infraestrutura ganha relevância diante da demografia local, visto que Alagoas registra o maior percentual do país de pessoas com deficiência, somando 9,6% da população. Na Rede Estadual de Ensino, gerenciada pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), o quantitativo de alunos matriculados na Educação Especial registrou expansão de 58,9% em quatro anos, subindo de 4.785 estudantes em 2021 para 7.607. Do total de 319 escolas estaduais mapeadas pelo Censo Escolar, 95,9% contam com itens de acessibilidade, sendo 271 com rampas, 271 com sanitários adaptados e 241 com salas multifuncionais próprias.

Para sustentar a demanda operacional, a rede estadual conta com 1.318 Profissionais de Apoio Escolar (PAE) e 34 intérpretes da Língua Brasileira de Sinais (Libras) em atividade direta nas salas de aula. De acordo com a secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos, o foco da gestão migra agora do acesso estrutural para a consolidação pedagógica por meio de instrumentos de planejamento individualizado, como o Perfil Pedagógico do Estudante e o Plano Educacional Individualizado (PEI).

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